有聲小說

小學生生物學啟蒙。第一次接觸生物是剛識字后外公從上海給我帶回來一本百科全書，里面有講各種各樣的自然地理工業知識。無意間發現心臟和水泵很像，當時被這種大自然和機械原理之間的聯系給深深地震撼了，覺得大自然的智慧真是偉大，就和故事里最后無所不知靜默的智者一樣。

學生學習動機主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。在蘇北的很多學校高一是學習生物的啟蒙階段，如果在這個階段中能調動學生的積極性，激發學生學習興趣，對于提高教學質量能起到事半功倍的效果。

學習生物時必須充分地聯系生活實際，要學會引導孩子真正去感受生物知識和生活之間的緊密聯系。而這些和生物課本知識相關聯的知識，需要孩子在生活中多加觀察，一旦發現了要立即記錄下來，從課本上尋找知識點、獲取答案，這樣學生物才會得心應手。這種生活中的觀察體驗能夠幫助學生最大限度地化解課本中的難點問題，將看似枯燥乏味的理論變成生動形象的生活情境。