董進宇有聲小說

《造就卓越教師》講述了人類因為教育才創造了文明，國家因為教育才成為禮儀之邦。個人因為教育才成長為文明人。一個民族的振興，首先是教育的振興；一個國家的發達，首先是教育的發達，教育的重任主要是由教師來承擔的。我們必須改變我國現在學校教育的現狀，提高學校教育教師的整體水平，為中華民族的崛起貢獻新一代的中國人。

董進宇博士，中國親子關系第一人，從事中學生潛能開發工作20余年，幫助7萬多名中學生考上大學，詳細講解家長應該如何突破傳統教育體制、觀念和方法的束縛，幫助孩子提高學習成績。

動力+方法：送給中學生的成功寶典！ 揭開潛能秘密，掌握學習規律，提高自我認識，激發內在動力，總結科學方法，達到最佳狀態！

董進宇，一個出生在內蒙古科爾沁大草原上一個貧困地區貧苦家庭的孩子，不僅憑自己堅毅的努力拿到了博士學位，成為吉林大學法學院的副教授，省內外數十家大型企業的法律顧問，而且用一顆強烈的責任心和獨特的教育方法，幫助兩個弟弟完成了博士學業。這個平凡的家庭，因為培育出三個博士、五個大學生而遠近聞名……

“很多家長埋怨自己的小孩不夠努力，經過調查，其實大部分孩子都想努力學習，但卻努不上力，為什么·因為孩子沒能在這種努力學習中體會到快樂�！倍�博士表示，只有在快樂的心境下，孩子的身體很松弛，而大腦的潛能和注意力卻高度集中，學習才有可能有效。一個認為學習很難很苦的孩子，往往不能進入學習狀態，大腦的潛能和注意力不能高度集中，身體卻很緊張，難怪坐不住。對家長而言，要給孩子傳達“學習是快樂”的觀念———引導孩子從簡單做起，找到勝任感———給予孩子及時的表揚和激勵———繼續引導孩子學習下去，找到學習的規律———繼續給予孩子獎勵———最終讓孩子把學習與快樂相連，越學習越快樂……

孩子之所以是孩子，首先，在心理上他們是成長中的人，使他們能夠判斷是非、分辨好壞的價值觀還沒有形成，所以他們會不斷的犯錯誤；其次，在生理上他們是正在發育的人，他們控制使用自己身體的能力尚待生長成熟之中，所以，他們會常常受到傷害而把事情做錯；再次，他們是學習中的人，使他們把事情做對的技能還沒有完全訓練出來，所以不論他們主觀上怎樣努力，他們還是經常把事情做壞�；�于這三點，我們對孩子的行為應該有明確的語氣：他們會不斷地做錯事。 孩子的任何正確的行為，都是要教的，要反復訓練才能最后定型化。在這個過程中，如果我們家長沒有耐心細致地給孩子以指導，孩子就不可避免地會出現行為偏差。當孩子在他的生存環境中，沒有得到正確的指導，它實際上是隨機的從環境中選取學習樣板，這樣他是選到什么就模仿什么。什么東西進入他的大腦全憑當時他的注意力焦點集中到什么上了，如果好的東西進入他的視野，它可能學習到好的東西；如果壞的東西進入他的視野，它可能學習到壞的東西。而在這個過程中，還要看他當時出的角度和狀態，也就是說如果他的角度和狀態不同，他很可能把好的東西當成壞的東西學習，反之把壞的東西當稱號的東西學習。應該說，孩子沒有經過耐心指導，自動學好的可能性實在太小了。 孩子有問題百分之百是家長有問題。

董進宇語錄：博瑞智教育讓愛飛揚 ●痛苦使人改變，快樂使人堅持。 ●沒有人不想努力，不努力的原因是因為努不上力，想使勁使不上勁。 ●21世紀是個學習的世紀，在學習上沒有找到快樂就等于下地獄。 ●學習最大的規律：不是靠毅力刻苦學習，而是在學習上找到快樂，進入樂此不疲的狀 態，這才是真正的快樂的學習。 ●鼓勵、啟發、誘導孩子做草原上追趕領養的獅子，而不做沙漠中的駱駝。主動學習很 重要。 ●學習其實很簡單，重點在于模仿。

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